Fejlesztési területeink
Nagymozgás
Nagymozgás egyensúly
Nagymozgás koordináció
Tapintás
fejlesztés
Szem-kéz koordináció
Finommotorika
Élmény-érzelem
fejlesztés
Zene-ritmus
fejlesztés
Értelmi képességek fejlesztése
Rólunk
A megváltozott, felgyorsult életmód miatt ma könnyen elvonja az időnket és figyelmünket a televízió, számítógép, a kisgyerekeink pedig még inkább ott ragadnak a képernyő előtt, ami túlzottan passzív tevékenység számukra.
Gyermekeink nem fejlődnek minden téren azonos ütemben, nem minden tevékenységet szeretnek és gyakorolnak egyformán, így előfordulhat, hogy egy-egy képességük kibontakoztatásához több gyakorlásra, speciális módszerekre van szükség.
Ehhez nyújtanak segítséget a készségfejlesztő foglalkozásaink. A kisgyermekek fejlődése a mozgással szoros összefüggésben áll. A szenzomotoros ingerlés által segítjük az értelmi, érzelmi és szociális területek fejlődését.
Szoros kapcsolatban áll a mozgás által ingerelt idegrendszeri területek fejlődése a beszéd, a kommunikáció, a figyelem – memória – koncentráció fejlődésével. Így a későbbiekben a kiegyensúlyozott tanulási folyamatok alapját teremthetjük meg, megelőzve a tanulási és részképesség-zavarokat.
Ehhez nyújtanak segítséget a készségfejlesztő foglalkozásaink. A kisgyermekek fejlődése a mozgással szoros összefüggésben áll. A szenzomotoros ingerlés által segítjük az értelmi, érzelmi és szociális területek fejlődését.
Szoros kapcsolatban áll a mozgás által ingerelt idegrendszeri területek fejlődése a beszéd, a kommunikáció, a figyelem – memória – koncentráció fejlődésével. Így a későbbiekben a kiegyensúlyozott tanulási folyamatok alapját teremthetjük meg, megelőzve a tanulási és részképesség-zavarokat.
Miért van szükség a fejlesztésre?
Gyermekeink még 15-20 évvel ezelőtt is jóval több időt töltöttek a szabadban, és sok mozgással járó játékot (ugróiskola, fogócska, bújócska, körjáték, labdázás stb.) játszottak.
Több alkalmuk adódott kézműves tevékenységekre is (építőkockázás, homokozás, gyurmázás, rajzolás, festés).
A beszélgetés, mesehallgatás része volt mindennapjaiknak, így szinte maguktól kialakultak és fejlődtek azok a készségek és képességek, amik az iskolához szükségesek:
-
Nagymozgások, térbeli és síkbeli tájékozódó képesség, biztos egyensúlyérzék és a finomabb kézmozgások
-
A látott és hallott információk pontos felfogása (különbségek, hasonlóságok észrevétele) és összekapcsolásának képessége
-
A rövid- és hosszú távú, hallás és látás utáni emlékezet a sorrendiség betartásával
-
Megfelelő szintű szókincs, illetve szóbeli kifejezőképesség
-
Az alapvető gondolkodási formák (ok-okozati összefüggések meglátása, analógiák felismerése, analízis-szintézis képessége) területén
Tevékenységeink és egyéb híreink
Egyéni vagy kiscsoportos oktatás.
A gyerekek fejlődése nem az iskolában, hanem már jóval az azt megelőző években elkezdődik.A 3-7…
Az utóbbi évtizedben bebizonyosodott, hogy a korai képességfejlesztésben rejlik a legnagyobb erő. Az első 3…
